Dessine-moi un paysage ?

Descriptif : fiche enseignant   Titre :  Dessine-moi un paysage ? Le paysage perçu, scientifique ou vécu. Point du programme :  L'évolution des paysages Problématique :  Comment se rendre compte de la globalité du paysage sous différents regards, sensible, géographique et fonctionnel Site:  Arith Parcours :  Alpage du Mariet. Temps de marche :1h30 Durée de l'activité :  3 h Durée globale :  5 h Discipline :  Géographie, arts plastiques et Français niveau :  6e cycle d'initiation Disciplines liées :  Histoire, sciences de la terre Programmation :  Printemps / automne Mots-clés :  Paysage, perception, sciences, histoire, espace vécu Objectifs     Cognitifs : définition, paysage, unités paysagères, fonctions,   Méthodologiques: Savoir identifier, qualifier un paysage en fonction d'un objectif, savoir composer une représentation sur une page. Déroulement     En classe, pré-requis et préparation : Refléchir à "ce qu'est un paysage"   Sur le terrain : Les élèves composent 3 dessins successifs de ce qu'ils voient, en fonction de la perception qui leur est proposée, ils terminent par la représentation de la vie dans le chalet auquel ils sont adossés, selon la nouvelle qui leur est lue et qui se déroule à ce même endroit, 50 ans avant. Outils :  Carnets de terrain, schémas muets avec les lignes-force du paysage selon l'objectif Contacts :  Pierre Renau