Au fil de l'eau : le cycle de l'eau en montagne et la qualité des cours d'eau

Descriptif : fiche enseignant   Titre :  Cycle de l'eau et mesure de la qualité d'un cours d'eau par des biomarqueurs Point du programme :  Les êtres vivants ont leur propre milieu de vie, l'homme influe sur le milieu selon ses choix d'aménagement Problématique :  Comment révéler la qualité des eaux d'un torrent par le comptage d' invertébrés marqueurs de cette qualité. Site:  Lescheraines et Aillon le jeune Parcours :  Des plans d'eau à la cascade du Pissieu par le nant d'Aillon. Temps de marche : 3 h Durée de l'activité :  3 h Durée globale :  5-6 h Discipline :  Sciences de la Vie et de la Terre niveau :  De cycle 3, cycle d'initiation, cycle central Disciplines liées :  Géographie, Physique, mathématiques Programmation :  Printemps / automne Mots-clés :  Cycle de l'eau, échantillonage, comptage, identification, hydrologie, massif montagneux, résurgence. Objectifs     Cognitifs :  Connaître le cycle de l'eau, la répartition des eaux, connaître quelques invertébrés aquatiques   Méthodologiques:  Collecter, échantillonner, identifier, émettre des hypothèses. Déroulement     En classe, pré-requis et préparation :  Revoir le schéma du cycle de l'eau et le vocabulaire adapté   Sur le terrain :  Le long du cheminement sur le Nant d'Aillon, les élèves perçoivent l'hydrologie en montagne, ils collectent des invertébrés et après comptage et interprétation, ils en déduisent l'état du cours d'eau. Outils :  Carnets de terrain, fonds de carte muets, épuisettes, boîtes à compter, seaux, planchettes d'identification Contacts :  Pierre Renau