Chants d' oiseaux.

Descriptif : fiche enseignant   Titre :  Chants d'aiseaux, (découvrons le monde des oiseaux) Point du programme :  Classification du monde vivant Problématique :   Site:  près de votre école si le site s’y prête Parcours :  0, 1h-1h30 Durée de l'activité :  3 fois 3h Durée globale :  3 fois 1/2 journée Discipline :  SVT niveau :  primaire, collège, lycée, supérieur Disciplines liées :  Musique (chants), géographie (migrations) Programmation :  mai-juin Mots-clés :  oiseaux, reconnaissance, classification, chant Objectifs     Cognitifs : Reconnaissance visuelle et auditive des espèces les plus courantes d'oiseaux ; comportements animaliers spécifiques, adaptations au milieu (observations simples ou introduction à la théorie de l'évolution), migration;   Méthodologiques: Manipuler les classification, Utiliser une clé d'identification, fixer sa mémoire sur des repères particuliers Déroulement     En classe, pré-requis et préparation : mise en place de la classification du monde vivant en classe (1/2 journée) : Videoprojection pour présenter les espèces les plus courantes et leurs chants, introduction aux mœurs des oiseaux (alimentation, reproduction, migration), adaptations particulières (bec du bec-croisé, mue du lagopède, gîte du tétra…) ; quelques orientations pour optimiser les observations autours d’un nichoir.    Jeux de rôles pour comprendre le rôle du chant entre les oiseaux (niveau primaire).   Sur le terrain : Demi-journée 1: randonnée facile à travers plusieurs milieux (village, pré, forêt) pour y découvrir les oiseaux. Prise de conscience de l’environnement sonore : savoir écouter pour pouvoir repérer. Reconnaissance visuelle et sonore des espèces les plus courantes à partir de critères simples basés sur la séance en classe (mésange, pinson, merle, pie et corbeau par exemple). Demi-journée 2:Deuxième sortie pour conforter les capacités de reconnaissance des espèces les plus courantes. Affinage de l’écoute pour reconnaître d’autres espèces à l’oreille (grive, pic, sittelle, pouillot…en fonction des rencontres). Réalisation de carte sonore. Observation des indices de présence : trous de pics, nids, nourriture entamée… Outils :  support de videoprojection pour l’intervention en salle + livret reprenant les points abordés;guides illustrés, fiches d’identification et amplificateurs directionnels pour les sorties. Contacts :  Carine Peisser